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Projet : « Villard-Bonnot : projet pédagogique autour des Papeteries de Lancey»

 Territoire : Commune de Villard-Bonnot

Période : Année scolaire 2016-2017

Public :      

• 2 classes de l’école Jules Ferry de Villard-Bonnot
• Anciens papetiers

Partenaires opérationnels :

• Enseignants
• Radio Grésivaudan
• Musée de la Houille blanche

Partenaires financiers :

• Commune de Villard-Bonnot

Rappel des objectifs généraux :

• Découvrir l’histoire et le patrimoine de son lieu de vie
• Sensibiliser à la notion de patrimoine et de patrimoine industriel
• Retracer l’histoire des industries locales et permettre aux élèves de comprendre leur impact sur l’évolution de leur environnement
• Valoriser le patrimoine industriel et l’histoire des grandes industries locales
• Permettre d’établir des liens entre histoire industrielle locale et histoire industrielle régionale et nationale
• Amener les enfants à porter un nouveau regard sur leur environnement et à se le réapproprier
• Favoriser l’échange entre les publics : rencontres entre les élèves de plusieurs écoles et rencontres intergénérationnelles avec des habitants
• Permettre une rencontre « sensible » autour de la thématique industrielle
• Rendre l’enfant acteur de ses découvertes
• Favoriser le vivre ensemble et la construction de la citoyenneté

Description :

Les rencontres intergénérationnelles ont été enregistrées grâce à l’intervention de Radio Grésivaudan. Les enregistrements réalisés ont été mis en ligne sur le site de Radio Grésivaudan. Ils seront également valorisés dans le site Internet dédié aux papeteries de Lancey, actuellement en cours de création.

Projet : « Froges-Villard-Bonnot : Rencontres autour de l’exposition « Usines de Froges et Brignoud aux XIXe et XXe siècles : les ouvriers racontent "

 Territoire : Territoires de Brignoud, Villard-Bonnot et Froges

Public :      

• Anciens salariés des usines
• 3 classes de l’école Libération de Villard-Bonnot
• 1 classe de l’école Jean Jaurès de Froges
• 1 groupe d’enfants de TAP de l’école Jean Jaurès de Froges
• Habitants de la vallée du Grésivaudan et de Belledonne

Période :

• Année scolaire 2016-2017

Partenaires opérationnels :

• Mairies de Froges et Villard-Bonnot
• Mairie de Laval
• Associations et clubs seniors du territoire
• Enseignants des écoles

Partenaires financiers :

• Ecoles
• Conseil départemental de l’Isère, Territoire du Grésivaudan
• Conseil départemental de l’Isère, Initiatives locales, cantons du Haut et du Moyen Grésivaudan
• Communauté de Communes Le Grésivaudan
• DRAC Rhône-Alpes

Objectifs généraux :

• Appréhender la notion de patrimoine et de patrimoine industriel
• Redécouvrir l’histoire de son lieu de vie et comprendre son évolution jusqu’à aujourd’hui
• Faire le lien entre histoire et paysage
• Rechercher les traces du passé dans son environnement (sites, noms des lieux, etc)
• Découvrir des documents d’archives
• Valoriser l’histoire, la mémoire et le patrimoine industriel du territoire
• Participer à des rencontres intergénérationnelles et réaliser des interviews

Objectifs opérationnels :

• Enrichir la récolte de témoignages d’anciens ouvriers initiée en 2015-2016
• Créer une balade urbaine sur le thème de l’aluminium de Froges
• Créer des restitutions à définir avec les enseignants

Description :

Article paru dans le VB Infos retranscrivant les interviews.

Territoire :             Secteur 1 de la ville de Grenoble- quartier Berriat Saint-Bruno- square Saint Bruno

Période :     Janvier 2017

Public :         1 classe de CM1 de l’école Anthoard (classe de Maud Tognet)

Partenaires opérationnels :

• La maison des Habitants Chorier-Berriat
• Maud Tognet, enseignante de l’école Anthoard, classe de CM1
• La bibliothèque Saint-Bruno
• David Steinfeld, sculpteur concepteur d'aires de jeux et de mobilier de plein air en bois massif
• Le Festival « Les détours de Babel »

Objectifs visés

• Ancrer la structure de jeux sur le territoire, lui donner du sens, des racines
• Investir enfants et habitants dans la transformation du square et l’installation de l’aire de jeux
• Faire des liens avec l’identité du quartier :
  • Faire référence à l’histoire et au patrimoine industriel du quartier
  • Faire référence à la diversité culturelle du quartier et de ses habitants

Résultats attendus

• Ecrire avec la classe de l’école Anthoard la légende de la dragonne de Saint-Bruno, Cette légende a ensuite été gravée par petits morceaux, sur le corps de la dragonne, dans le bois.

Descriptif :

Les textes rédigés par les enfants ont été gravés sur certaines parties de la structure en bois.

Ils ont également été présentés dans un recueil présentant l’ensemble des textes produits par les enfants et habitants du quartier durant l’année 2016-2017, tous projets confondus.